مدرسه IB
کودکستان
۴ تا ۵ سال
مدرسه سان‌وی اسکندر پوترا
مدرسه سان‌وی اسکندر پوترا نامزد ارائه برنامه سال‌های ابتدایی IB (PYP) است و برنامه کودکستان تمام‌روز کانادایی را ارائه می‌دهد؛ برنامه‌ای که با رویکردی متوازن، جهان‌اندیش و پژوهش‌محور، رشد همه‌جانبه کودک را در کودکستان اول و دوم پشتیبانی می‌کند.
در این مدرسه، کودکان با تجربه‌های عملی و مبتنی بر بازی یاد می‌گیرند. کشف، بازی و پرسش‌گری بخشی از یادگیری هر روز است و در محیطی شاد، کنجکاوی، خلاقیت و مهارت‌های پایه‌ای را پرورش می‌دهد که یادگیرندگانی بااعتمادبه‌نفس و مادام‌العمر به آن‌ها نیاز دارند.
پیام هماهنگ‌کننده برنامه سال‌های ابتدایی (PYP)
«مفتخرم که در کنار کارکنان، دانش‌آموزان و خانواده‌های مدرسه بین‌المللی سان‌وی اسکندر پوترا کار می‌کنم، رشد می‌کنم و می‌آموزم. مشتاقم پیوندهایی معنادار با شما بسازم و شوقم به یادگیری را با همه شما در میان بگذارم!»
یادگیری مبتنی بر بازی
کودکان به‌طور طبیعی کنجکاوند و هر دانش‌آموز یگانه است. آموزگاران SIS این را می‌دانند و در برنامه‌ریزی درس‌هایشان به آن توجه می‌کنند.
کودکان با آزمودن مواد گوناگون، از اشیای طبیعی و بلوک‌ها تا رنگ و بسیاری چیزهای دیگر، جهان پیرامون خود و فراتر از آن را کشف می‌کنند. آن‌ها یاد می‌گیرند اشیای مختلف را در دست بگیرند و به کار ببرند و از این راه، در حین بازی، با حرکت و لمس یاد می‌گیرند.
کودکان با یادگیری عملی، در فضایی امن و کنترل‌شده و با راهنمایی آموزگاران، آزمون و خطا را تجربه می‌کنند. یکی از نخستین پرسش‌های هر کودک «چرا؟» است و همین نشان می‌دهد که او با کنجکاوی، شگفتی و حیرت با جهان روبه‌رو می‌شود. مدرسه این روحیه پرسش‌گری را ارج می‌نهد.
ویژگی‌های اصلی یادگیری در سال‌های نخست
- بازی
- روابط
- فضاهای یادگیری
- کشف و بیان نمادین
درس‌ها
درس‌های معلم کلاس
- سواد خواندن و نوشتن
- ریاضی
- پژوهش
- آواشناسی (فونیکس)
درس‌های تخصصی
- چینی ماندارین
- مالایی
- تربیت بدنی
- هنر
- موسیقی
- نمایش
زمان استراحت
برای تعادل بهتر میان یادگیری و تمرکز:
- وقفه تغذیه
- زمان بازی
- استراحت ذهنی
سنجش و گزارش‌دهی
یادگیری چیزی بیش از دانستن واقعیت‌ها و اطلاعات است. در این سن مهم، یادگیری یعنی رشد؛ آموزگاران SIS رشد و پیشرفت کودکان، به‌ویژه مهارت‌ها، علایق و دانسته‌های مهم آن‌ها، را می‌سنجند و نتیجه را در قالب گزارش با خانواده‌ها در میان می‌گذارند.
کودکستان در هر سال سه گزارش دارد:
- گزارش مشاهده اولیه
- نخستین گزارش یادگیری
- دومین گزارش یادگیری
این گزارش‌ها به والدین و سرپرستان کمک می‌کنند پیشرفت کودک را در طول سال تحصیلی دنبال کنند و اطمینان می‌دهند که یادگیری با چهار محور رشد کودکستان هماهنگ است. گزارش‌ها ممکن است گام‌های بعدی برای پشتیبانی از یادگیری کودک در مدرسه و خانه را هم پیشنهاد کنند.
محورهای رشد در کودکستان
تعلق و مشارکت
کودکان یاد می‌گیرند با دیگران ارتباط بگیرند و رابطه بسازند. در این دوره، پیوند خود را با اطرافیان، جامعه و فراتر از آن پرورش می‌دهند، حس تعلق پیدا می‌کنند و درمی‌یابند چگونه در خانواده و کلاس سهمی داشته باشند.
خودتنظیمی و بهزیستی
کودکان یاد می‌گیرند احساسات و هیجان‌ها را بشناسند تا به خود و دیگران احترام بگذارند و بهزیستی خود و دیگران را پرورش دهند. این کار به آن‌ها کمک می‌کند با موقعیت‌های تازه کنار بیایند، همدلی کنند و بفهمند چه اندازه بر رفتار و احساسات خود اختیار دارند.
نشان‌دادن رفتارهای سواد و ریاضی
کودکان با یادگیری مبتنی بر بازی، مهارت‌های ارتباطی، دایره واژگان، تفکر انتقادی و پردازش اطلاعات خود را بهتر می‌کنند. پردازش انواع اطلاعات، تفکر و استدلال ریاضی آن‌ها را هم تقویت می‌کند و پایه تحصیلی محکمی می‌سازد.
حل مسئله و نوآوری
یادگیری از راه بازی، کشف و پرسش‌گری، مهارت حل مسئله، توان نوآوری و قدرت تفکر خلاق، تحلیلی و انتقادی کودکان را پرورش می‌دهد؛ مهارت‌هایی ارزشمند که راه موفقیت را برایشان هموار می‌کند و مهارت‌های یادگیری و عادت‌های کاری آن‌ها را شکل می‌دهد.
ساعات مدرسه
کودکستان
- دوشنبه تا پنجشنبه
- ۸:۰۰ صبح تا ۳:۰۰ بعدازظهر
- جمعه
- ۸:۰۰ صبح تا ۱۲:۰۰ ظهر
آماده پیوستن به سان‌وی هستید؟
خوشحالیم که این سفر آموزشی هیجان‌انگیز را همراه شما آغاز کنیم.