گزارش مجله makchic درباره گذار از دبستان به دبیرستان و رویکرد پردیس اسکندر پوترا در پشتیبانی تحصیلی و عاطفی از نوجوانان.
مجله فرزندپروری makchic در گزارشی به گذار از دبستان به دبیرستان پرداخته است؛ دوره‌ای که کودکان وارد نوجوانی می‌شوند، استقلال بیشتری می‌خواهند و تغییرات جسمی و عاطفی چشمگیری را تجربه می‌کنند، و هم‌زمان انتظارات تحصیلی از حفظ کردن اطلاعات به سمت مهارت‌های تفکر سطح بالا می‌رود.
از یادگیری هدایت‌شده تا استقلال
در سال‌های دبستان، کودکان با ساختار و روال منظم، آموزش هدایت‌شده، مثال‌های عینی و بازخورد و تشویق مداوم رشد می‌کنند. دوره متوسطه اما به تفکر انتزاعی، تحلیل انتقادی و یادگیری مستقل نیاز دارد؛ به تعبیر این گزارش، پرسش از «چه می‌دانم؟» به «با آنچه می‌دانم چه کنم؟» تغییر می‌کند. دانش‌آموزان باید چند درس، چند معلم، مهلت‌ها و شیوه‌های ارزشیابی گوناگون را هم‌زمان مدیریت کنند.
فشار یا پشتیبانی؟
با افزایش انتظارات تحصیلی، دانش‌آموزان به مهارت‌هایی مانند مدیریت زمان، نظم و انگیزه درونی نیاز دارند. گزارش تأکید می‌کند نوجوانان وقتی احساس کنند درک و حمایت می‌شوند، نه این‌که برای بی‌نقص بودن تحت فشارند، بیشتر کمک می‌خواهند و درگیر یادگیری می‌مانند؛ خواب کافی، برنامه متعادل و گفت‌وگوی باز و بدون قضاوت در این میان کمک می‌کند. توجه به میزان و نوع استفاده فرزندان از صفحه‌نمایش و فضای آنلاین هم بخش تازه‌ای از فرزندپروری است و مدرسه در این زمینه به والدین آموزش و راهنمایی می‌دهد.
پشتیبانی فردی در پردیس اسکندر پوترا
به نوشته این گزارش، پردیس اسکندر پوترا که تنها مدرسه «پیوستار IB کانادایی» در مالزی است، رشد هر کودک را از نظر تحصیلی، عاطفی، اجتماعی و فردی متفاوت می‌داند. مدرسه مشاور عاطفی، هماهنگ‌کننده آموزش فراگیر و مشاور راهنمایی دارد که با دانش‌آموزان، معلمان و خانواده‌ها برای شناخت نیازهای یادگیری هر دانش‌آموز همکاری می‌کنند. در برنامه منتورشیپ هم هر دانش‌آموز به یک معلم سپرده می‌شود که پیشرفت و تغییرات تحصیلی و عاطفی او را دنبال می‌کند.
کم‌حرف شدن نوجوانان اغلب بخشی طبیعی از رشد و شکل‌گیری هویت است؛ با این حال گزارش توصیه می‌کند والدین همچنان هوشیار بمانند و ارتباط منظم با فرزند، معلمان و مشاوران مدرسه را حفظ کنند.
آمادگی برای زندگی
مهارت‌هایی مانند مدیریت زمان، سازمان‌دهی، ارتباط، همکاری، انعطاف‌پذیری، تاب‌آوری، سواد دیجیتال و رهبری از همین دوره باید پرورش یابد. پردیس اسکندر پوترا دانش‌آموزان را به پرورش ویژگی‌های «پروفایل یادگیرنده IB» تشویق می‌کند و «رویکردهای یادگیری» (ATL) را مستقیم آموزش می‌دهد تا یادگیرندگانی مادام‌العمر پرورش دهد.
منبع گزارش: makchic (پنجره جدید)
